华南农业大学“十四五”本科教材建设规划

各学院、部处、各单位：

《华南农业大学“十四五”本科教材建设规划》已经学校2022年第3次校长办公会议讨论通过，现予印发，请遵照执行。

华南农业大学 

2022年3月3日

华南农业大学“十四五”本科教材建设规划

教材是传播知识的主要载体，是学校教育教学的根本依据，是教师教学、学生学习的重要工具，体现一个国家、一个民族的价值观体系，直接关系党的教育方针政策的贯彻落实。教材建设对学校师资队伍建设、专业建设、学科发展、社会影响和声誉等产生日益重要的影响。

为进一步加强学校本科教材建设管理，切实提高教材建设水平和人才培养质量，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》（中办发〔2016〕66号）、教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）和《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》（国教材〔2021〕2号）等有关文件精神，结合学校实际，特制定本规划。

一、指导思想

学校本科教材建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，坚持正确政治方向，加强整体谋划，注重资源整合，提高教材质量，打造精品教材，提升学校本科教材建设水平，服务学校教育教学改革和人才培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

（一）坚持正确方向。贯彻落实《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，严格执行党的路线、方针和政策，体现党和国家意志，全面加强党的领导，落实教材建设国家事权，融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，充分反映中国特色社会主义实践。

（二）落实立德树人。把教材作为加强学校思政工作的重要载体，作为全面推进课程思政建设的重要抓手，强化价值引领，助推专业教育与思政教育相融合，紧跟时代步伐，服务国家需求，服务学校教育教学改革，服务学生全面发展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，体现人类文化知识积累和创新成果，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。

（三）遵循教育规律。坚持结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能，满足教学需要。

三、建设基础

 “十三五”期间，学校本科教材建设全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务本科人才培养为目标，以全面提高教材质量为重点，以精品教材建设为抓手，围绕农业人才培养、农业科技发展、农业教育改革和产业发展需求，加强教材研究，注重整合资源，广大教师与学校相向而行，同频共振，较好地完成了“十三五”本科教材建设发展规划目标任务，为提高学校本科教学质量和人才培养质量提供了有力保障。主要表现在：

（一）主编教材数量稳步增加

据不完全统计，我校共获各级各类主编教材立项222种（“十三五”规划180种）。其中主编普通高等教育“十三五”省部级规划教材152种（“十三五”规划130种），主编一般规划教材70种（“十三五”规划40种）。与“十二五”主编203种相比增加了19种（注：因教育部和国家教材委员会未组织开展“十三五”国家级规划教材遴选，故无主编普通高等教育“十三五”国家级规划教材）。

（二）教材质量稳中有升

有15种（规划10种）主编教材获农业农村部全国高等农业院校优秀教材奖，4种主编（副主编）教材获首届国家教材奖。

（三）教师编写教材积极性不断提高

学校对纳入规划立项的本科教材实行扶优政策，给予配套经费资助；将编写出版教材纳入学校本科教学工作状态评估指标体系；编写出版教材折算教学工作量，并在成果奖励、专业技术职务评聘等方面予以认可，充分调动了教师在教材建设中的积极性。

（四）教材管理得到加强

组织修订了《华南农业大学教材建设与管理办法》（华南农教〔2017〕64号）、《华南农业大学境外原版教材选用管理办法》（华南农办〔2018〕112号），规定教材选用必须符合专业人才培养目标和课程教学大纲要求，遵循“选优用新”的原则。各课程教师选用教材，须填写《华南农业大学选用教材申报表》，经系（教研室）和单位领导审核同意后，报本科生院（教务处）审核。境外原版教材选用程序必须经教师推荐、院系初审、专家审核和学校确认。对于哲学社会科学相关专业，必须选用由国家组织出版发行的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。同时，将教材选用和是否按时报送教材使用计划纳入学校本科教学工作状态评估指标体系，推进高水平教材进课堂。据统计，近年来，我校有85%以上的必修课程选用了近3年出版的省部级以上规划教材和优秀教材。

学校教材资助经费原则上在教材出版后才给予报账，有力地推进了教材的编写工作。“十三五”期间立项的222种主编教材中，已出版186种，占立项教材的83.8%；同时修订出版了“十二五”国家级规划教材8种。

同时，学校教材建设与管理仍存在以下问题：一是部分教师投入教材编写精力不足，未能按期完成立项教材的编写；二是各学科专业教材建设水平不均衡，个别学院没有主编教材；三是实践教学类教材编写出版较少；四是高水平教师参与教材编写的积极性仍需提高；五是个别学院还存在教材选用质量不高或使用比较陈旧教材的现象。特别是人文社会科学相关专业，有少数课程教材没有按要求选用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。

四、建设目标

坚持育人为本，落实立德树人根本任务，充分发挥课程教材在提高人才培养质量中的基础性作用，编写出版一批符合教育教学规律和本科人才成长规律，内容新、水平高、特色鲜明的优秀教材。“十四五”争取主编教材立项210种左右（国家级规划15-20种，省部级规划140种，一般规划60种），获省部级以上优秀教材奖12种以上，其中国家优秀教材奖3-5种。

通过各级规划教材建设，带动师资队伍和教学团队建设，促进学科专业发展，全面提升学校教师教育教学能力和水平，培育一批在全国有影响力的优秀教师和教学成果。

五、建设内容

（一）开展新形态教材建设

加大数字化教材开发力度，积极开展富媒体数字教材和在线教育数字课程教材建设。鼓励教师参与数字图片、音频、视频、动画等新型介质教学资源建设，推进组编信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。

（二）强化实践课程教材建设

加大各类专业核心课程与实践教学环节的衔接，鼓励教师加强与生产一线的具有较强技术运用能力和实操水平较高的技术人员合作，编写一批体现行业、企业发展要求，对接职业标准和岗位要求，与国际接轨、行业特点鲜明、与教学目的相适应的实验、实习、实训和案例分析等实践实训教学教材。

（三）加强特色教材建设

重点开展“四新”、一流课程和一流专业、新兴学科和紧缺专业等方面的教材建设；重点组织编写和遴选公共基础课程教材、专业核心课程教材，以及适应国家发展战略需求的相关学科紧缺教材。加强对新增专业、新兴学科、边缘学科和交叉学科等空白领域中教学急需教材的建设力度；鼓励教师编写出版具有学校特色的素质教育系列课程教材；支持省级、国家级一流专业课程教材建设，出版一批具有学科优势、地方和产业特色的课程教材。

（四）推进精品教材建设

牢固树立质量至上理念，全面梳理总结学校教师已出版和使用教材情况。对于教学使用效果反馈良好的课程教材，支持和鼓励教师不断更新教材内容，反映相关学科教学和科研的新进展、新成果、新知识、新技术，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系，完善教材知识体系，创新出版形式，努力打造建成一批体现一流教学思想、代表高等农业教育教学水平的精品教材，切实提高教材建设水平，为学校十四五本科教育事业发展提供有力支撑。

六、保障措施

（一）加强教材建设组织指导

完善学校教材管理制度，强化学校党委对教材工作的领导。落实国家教材建设相关政策，成立学校教材工作领导机构。统筹协调相关部门和人力资源，协同推进教材建设工作；推动每个省级及以上一流本科专业至少建设1种省级或国家级规划教材，力争每个本科专业均有教师主编或参编至少1部省部级或国家级规划教材。

加强教材编写队伍建设，注重培养优秀编写人才，重点推动全国知名专家、学术领军人物、学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师牵头教材编写工作；加强与出版机构的交流与协作，积极参与优秀教材选题遴选，争取更多教材获批各类优秀教材，以做好国家优秀教材奖的培育工作。

（二）做好规划教材申报

根据广东省、各部委（出版社）和国家“十四五”规划教材建设工作要求，认真发动、广泛宣传、精心组织广大教师，特别是教学经验丰富的高层次人才积极申报教材选题。凡申报没有列入省部级、国家级规划的主编教材，协调各方，积极争取正式出版，纳入一般（校级）规划教材建设。

（三）强化教材建设管理

将教材建设的过程管理与目标管理结合起来，加强对已立项各级规划教材的监督、检查，确保我校主编的各级规划教材按时保质完成。

建立教材周期修订制度。原则上按四年一个周期，根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展等，及时对教材内容进行修订；及时淘汰过时落后、内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材。

（四）确保优质教材进课堂

完善教材质量监控机制建设和教材质量评价制度建设。进一步做好教材选用管理，坚持“凡选必审、质量第一、适宜教学、公平公正”的教材选用原则，严把政治关、学术关，严格落实“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”统一使用要求，促进教材质量提升；进一步加强选用教材的审核评价，特别是境外原版教材的审查管理，确保符合政治要求、优质高质量的教育资源进课堂。凡政治立场和价值导向有问题、内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材，一律不得选用。

（五）健全教材建设支持保障机制

将教材编审工作纳入工作量核算，同时作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要考核指标。落实国家和省级教材奖励制度，加大对优秀教材的支持力度。承担“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”编写修订任务，主编和核心编者视同承担国家级科研课题；承担国家规划专业核心课程教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担省部级科研课题，享受相应政策待遇。

（六）设立教材建设专项资助经费

在本科教学经费中设立“教材建设专项资助经费”，对已立项的各级各类本科规划教材，学校继续实行扶优政策，综合考虑规划教材级别、编写难度等要素给予相应的经费资助（详见附件）。

附件：“十四五”期间本科规划教材（每种）资助经费标准

附件

 “十四五”期间本科规划教材（每种）

资助经费标准

说明：

（1）全英教材上述标准×1.5。

（2）非第一主编上述标准×0.8。

（3）第一主编教材评为国家优秀（精品）教材的额外再资助30000元，省部级优秀（精品）教材额外再资助10000元。

（4）资助按照“对教材不对人，就高”原则执行。

（5）资助经费使用范围：教材出版费、学术交流会议及差旅费、资料信息费和复印打印费等。

公开方式：主动公开

华南农业大学党政办公室2022年3月4日印发